Figura 5.
La teoría y la práctica.
La didáctica nos lleva a los docentes a la reflexión sobre el cómo llevar la teoría al margen del como se puede explicar en la aplicación contextual de la actualidad, como factor determinante que sirve que lleva a comprender las posturas de estudio en que se han llevado y cuáles pueden ser las orientaciones que se le da en el presente, ya lo refería Kant (2006, como se citó por Imbernon, 2022) "que cuando la teoría sirve poco para la práctica, no es culpa de la teoría sino porque no hay suficiente teoría que nos permita comprender la realidad"(p.13), este postulado nos puede llevar a revisar el histórico de técnicas, como la mercadotecnia, que si bien es un compendio de acciones que datan desde los primeros años de existencia del hombre civilizado, no hubo quien se tomará el tiempo para su estudio, siendo que en un principio fue la economía la que observo y estudio dentro de sus teorías, para después ser asumida de forma relativa por la administración, y de acuerdo con Mendilveso y Lobos (2018) es hasta 1800 que se habla de la modernidad, pero es hasta 1900 que se constituye como disciplina académica, aunque claro este último posicionamiento goza más de desacuerdos que acuerdo, esta situación lleva a que aún hoy en día sea común no poder ubicar sus bases teóricas propias, sino que se recurre a la revisión de teoría en psicología, sociología, antropología y economía.
Asimismo ..refiere que "sin teoría la práctica no es más que una mera aplicación repetitiva (...) la teoría es fundamental para saber lo que se hace" (p. 13) este es una postura con la cual concuerdo, sin embargo vale considerar que la educación esta tomando directrices con mayor enfoque en la práctica bajo el fundamento en que es lo que se requiere en la actualidad y que los tiempos de escolaridad de los diferentes programas se están reduciendo, hay que considerar el análisis de las consecuencias a largo plazo, en el que la toma de decisiones será con base a la práctica común pero poca o nula comprensión de los fundamentos y principios teóricos de las disciplinas, por ejemplo, no hay que ir tan lejos, muchos proyectos universitarios en áreas económico administrativos están elaborados desde criterios sintéticos sin comprender la trascendencia que esto lleva a ser la razón por la que muchas empresas cierran en sus primeros años de origen.
La reflexión de la práctica y la teoría debe trasladarse en todo momento al estudiantado para que comprendan la responsabilidad que tiene el uso del conocimiento y que no pueden ser asumidos como criterios divergentes, sino integrados homogéneamente que permiten la efectividad del saber y el hacer.
REFERENCIAS
En la Búsqueda de un
Mundo Mejor. (2017). Temple Creativo. Recuperado de
https://busquedamundomejor.com/la-teoria-la-practica/
Imbernón, F. (2022). ¿Qué
es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación
educativa y social. Série- Estudio, Campo Grande, 27(59), 9-16.
doi:http://dx.doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1610
Mendivelso, H., &
Lobos, F. (2019). La evolución del marketing: una aproximación integral. Revista
Chilena de Economía y Sociedad, 13(1). Recuperado de
https://rches.utem.cl/articulos/la-evolucion-del-marketing-una-aproximacion-integral/